el uso de diccionarios graficos en la clase de ingles

GUIÓN DE PLANIFICACIÓN PROYECTO CURSO 1

Definición del Guión de Proyectos Mediados por TIC:

Este guion busca tener los detalles necesarios para la descripción de las diferentes actividades a desarrollar y que hacen posible la finalización y alcance de los objetivos de nuestro proyecto, uno de sus principales objetivos es posibilitar al lector el desarrollo de su propia versión del proyecto.

Este instrumento nos permitirá organizar el paso a paso cronológico a seguir, para lograr la construcción de una mediación pedagógica. Para el caso del curso 1 la mediación pedagógica consiste en elaborar una actividad de clase, apoyada en TIC. Los pasos que usted describa en este instrumento los deberá desarrollar en la etapa tres del curso de “Integración de TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje”.

(Los diferentes subgrupos del guión están pensados para generar los procesos de certificación en competencias, para tal fin se dividen en contextualización, integración y transformación, para mayor información puede consultar el syllabus que se encuentra en el entorno de conocimiento.)

Descripción General Del Proyecto

Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA SAN CARLOS DE GUAROA

Ubicación: SAN CARLOS DE GUAROA, META.

Área del conocimiento del proyecto: Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros

Temática: (Adquisición de vocabulario)

Grados: (octavo)

Título del proyecto: el uso de diccionarios gráficos en la clase de inglés.

Necesidad o problema evidenciado: (se observa que la memoria a corto y largo plazo en los estudiantes se estimula poco. Constantemente, se olvida con facilidad las palabras aprendidas debido a que no se establecen puentes mentales o enlaces que permitan vincular palabras con imágenes).

Objetivo del proyecto: (potenciar la memoria a corto y largo plazo en los estudiantes de grado octavo de La institución educativa San Carlos de Guaroa; mediante el uso de puentes mentales como los diccionarios gráficos)

Nombre del docente: (LIC. DANIEL CORREDOR PEDRAZA)

Roles de los participantes de la comunidad educativa en el proyecto: (LIC. DANIEL CORREDOR PEDRAZA líder del proyecto, ESTUDIANTES: NICOL URREGO, JAWER ROMERO y YEIMY VIUCHE; monitores del proyecto en los grados 8.1, 8.2 y 8.3)

Recursos para el desarrollo del proyecto: (diccionarios monolingües y bilingües, computador)

Software a trabajar: (Microsoft Word Y Microsoft power point)

PASOS PEDAGOGICOS PARA EL PROYECTO. Contextualización (Los pasos pedagógicos, son aquellos que nos permiten estructurar el proyecto antes de tener una aplicación que haga uso de las TIC)
Paso a realizar	Objetivo del paso		Tiempo  de realización de la actividad		Lugar		Evidencias o Referentes
Prueba diagnóstica del nivel de vocabulario de los estudiantes	Con esta actividad se evaluara que tanto vocabulario conocen los estudiantes y se establecerá cuáles son los ejes temáticos o vocabulario central a trabajar (verbos, sustantivos comunes…)		2 horas		Aulas de clase de los cursos 8.1, 8.2 y 8.3		Prueba a aplicar
PASO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROYECTO. Integración. (En este espacio se hace la integración de las TIC, a diferencia del paso anterior cuyo principal objetivo es planificar el proyecto, se recomienda que en este momento, profundice sobre el uso del recurso a utilizar a nivel de software  para poder identificar los pasos que debe planear en este guión.)
Paso a realizar	Objetivo del paso		Fecha de realización de la actividad		Lugar		Evidencias
Creación del diccionario grafico	Basado en el diagnóstico realizado y se agruparan 5 ejes temáticos, cada eje se compondrá por 20 palabras. Se utilizara Word para elaborar el diccionario. Se utilizara power point ya que cada estudiante elaborara una preposición en la que se presentara los 5 ejes temáticos gráficos, junto con su pronunciación.		2 semanas (22-31 julio)		Aulas de clase de los cursos 8.1, 8.2 y 8.3 Trabajo en casa por parte de los estudiantes		En proceso: Fotos de los diccionarios Presentación de power point
PASOS DE INNOVACIÓN O MEJORAMIENTO DE LA REALIDAD. Innovación. (En este espacio se pretende hacer la trascendencia del proyecto en donde genere impacto no solo dentro del ambiente de aprendizaje para el cuál fue pensado y pueda ser partícipe dentro  de otros espacios.)
Paso a realizar	Objetivo del paso	Fecha de realización de la actividad		Lugar		Evidencias
Elaboración del “parnaso”	El parnaso es un libro institucional elaborado por estudiantes, para poderse graduar. Debido a la falta de diccionarios didácticos en la sección primaria. Los diccionarios se donaran a esta biblioteca.	Semana (3-7 de agosto)		Biblioteca de la institución sección primaria		fotos